Modele kompetencyjne zapewniają organizacjom precyzyjny i bardziej trafny dobór odpowiedniej kadry pracowników, a także usprawniają proces planowania rozwoju na poszczególnych stanowiskach.
Dlaczego zatem 33% średnich i 49% dużych firm w Polsce nie wykorzystuje tych modeli w procesie usprawniania i optymalizacji działań biznesowych? Jak wynika z badań 78% firmy deklaruje, że są w trakcie budowania takich modeli? Jak zatem podejść do sprawy kompetencji? W jakim kierunku ruszyć, aby wypracowane modele stanowiły tygiel w funkcjonalnej organizacji?

Podczas szkolenia dowiesz się m.in.:

• Jak funkcjonuje organizacja działająca w oparciu o zarządzania kompetencjami?
• Jaka jest skuteczność modeli kompetencyjnych i jaki jest zakres ich zastosowania?
• Jak przygotować i wdrożyć taki system?
• Jak zarazić najwyższą kadrę menedżerską potrzebą zarządzania kompetencjami?
• Jak dzięki analizie kompetencyjnej dobrać wykwalifikowanych i dobrze przygotowanych pracowników?
• Jak planować rozwój pracowników dzięki analizie kompetencyjnej?

Dzień I  

MYŚLENIE KOMPETENCYJNE W ORGANIZACJACH

• Na czym polega myślenie kompetencyjne?
• Zakres zastosowania modelu kompetencyjnego w praktyce firmy
• W jaki sposób powstają modele kompetencyjne w zależności od fazy rozwoju firmy, kultury organizacyjnej oraz jej otoczenia rynkowego?

W JAKI SPOSÓB ROZPOCZĄĆ PRACĘ NAD PROJEKTEM MODELU KOMPETENCYJNEGO?

• Mapowanie procesów związanych z zarządzaniem kompetencjami w organizacji
• Czym jest rozwój kompetencji i w jaki sposób przebiega? Od czego zależy?
• ćwiczenia

KOMPETENCJE – DEFINIOWANIE NA POTRZEBY BRANŻY, POZIOMU DECYZYJNOŚCI, EMPOWERMENTU [DODAWANIU WŁADZY], POZIOMU STANOWISKA

• Precyzyjne definiowanie kompetencji ze względu na specyfikę organizacji:
• Czym są kompetencje w mojej organizacji?
• Czym jest wiedza twarda i miękka? – diagnozowanie poziomu i co dalej?
• Czym są umiejętności twarde i miękkie? – diagnozowanie poziomu i co dalej?
• Czym są postawy pro aktywności i kontrsugestii? – diagnozowanie poziomu i co dalej?
• ćwiczenia

W JAKI SPOSÓB DIAGNOZOWAĆ ZDEFINIOWANE KOMPETENCJE?

• Jaką strategię badania kompetencji przyjąć?
• Kompetencje twarde
• Kompetencje miękkie
• Krytyczne progi kompetencji twardych i miękkich
• ćwiczenia

PROGI KOMPETENCJI A MOTYWACJA PRACOWNIKÓW

• Przejrzystość systemu wynagrodzeń a krytyczne progi kompetencji
• Wpływ progów kompetencyjnych na motywacje pracowników
• Przejrzysty mechanizm zarządzania kompetencjami jako klucz do motywacji zespołów
• ćwiczenia

W JAKI SPOSÓB PRZEPROWADZAĆ ANALIZĘ KOMPETENCJI I ICH PROGÓW OCZEKIWANYCH PODMIOTU ANALIZY?

• Metody zadawania pytań
• ŚMP® – ciepłe i zimne
• Fiksujące
• Metoda S-D-W
• ćwiczenia

METODY INTERPRETACJI ZEBRANYCH DANYCH

• Metoda tendencji® w zachowaniach w środowisku zawodowym
• Metody notowania informacji o podmiocie analizy
• Efekty zachodzące podczas rozmowy z podmiotem analizy
• ćwiczenia

Dzień II 

ZASTOSOWANIE METODY OBSERWACJI W BUDOWANIU WSKAZŃIKÓW ZACHOWAŃ

• W jaki sposób i w jakich okolicznościach stosować metodę obserwacji?
• Co obserwować?
• Jak definiować zachowania?
• Skale obserwacyjne oceny zachowań
• Jak określać wskaźniki?
• ćwiczenia

WYKORZYSTANIE WSKAŹNIKÓW ZACHOWAŃ W BADANIU KOMPETENCJI

• Zależność metody tendencji od wskaźników zachowań
• Wskaźniki zachowań jako klucz powodzenia analizy
• Budowanie wskaźników zachowań
• ćwiczenia

PRZYGOTOWANIE PLANÓW ROZWOJOWYCH W OPARCIU O KOMPETENCJE

• Analiza postępów
• Walidacja stosowanych narzędzi rozwoju
• Ewaluacja podmiotu analizy
• Ewaluacja konsultanta, autora programu
• ćwiczenia

PRZYGOTOWANIE MODELI KOMPETENCYJNYCH DO WŁASNEJ FIRMY

• Ćwiczenia w przygotowaniu modeli kompetencyjnych
• Analiza użyteczności modeli kompetencyjnych
• Jak w swojej firmie „zarazić” innych szefów myśleniem kompetencyjnym – dowody merytoryczne
• Jak w sprawny sposób przekazać model zarządzania poprzez kompetencje?
• ćwiczenia 
   

*Wszelkie prawa zastrzeżone. Kopiowanie, powielanie i wykorzystywanie części lub całości informacji, programów konferencji, kursów i seminariów zawartych w ofercie Langas Group w formie elektronicznej lub jakiejkolwiek innej bez zgody autora zabronione.

Grzegorz Radłowski

Trener kompetencji menedżerskich, doradca i konsultant w zakresie nauk o zarządzaniu, psychologii biznesu, socjologii organizacji i zarządzania, sprzedaży oraz dziedzin pokrewnych. Coach ICC z indywidualną     praktyką      wśród menedżerów. Doktorant i stypendysta katedry Nauk o Zarządzaniu Akademii   Leona Koźmińskiego. Magister socjologii, absolwent Szkoły Trenerów Biznesu i Doradców Personalnych, członek International Coaching Community. Przez ostatnie lata pracował dla korporacji w obszarze dystrybucji przechodząc ścieżkę od Trenera a później Coach’a do Menedżera ds. Rozwoju Kompetencji Zarządczych, odpowiadając za standardy w zakresie zarządzania. Na przestrzeni kilku lat pracował dla ponad sześćdziesięciu Klientów z kilkunastu branż. Obecnie kończy pracę nad doktoratem z Nauk o Zarządzaniu i szykuje się do wydania dwóch książek: „Motywowanie kompetencyjne” – przygotowywanej w oparciu o własne badania oraz „Przypowieści coachingowe czyli rozwój menedżera” – zbiór parabolicznych historii opartych na przeprowadzonych sesjach coachingowych.

zgłoszenie do 30.11.2010 - 1 690 PLN
zgłoszenie od 01.12.2010 - 1 890 PLN